基本方法植物园一般应设立如下嘅“区”或者“园”：

1.系统分类区将植物按照某一分类系统，分门别类栽培，齐整排，组成幅生嘅植物进化系统图。

2.应用植物园按植物嘅用途（如药用植物、油料植物等）归类栽培，或者以专业专属植物为引种我个point。

3.植物地理区将引种同搜集嚟嘅植物，按照原产地分布嘢进行栽培，形成植物地理区。

长沙市位于湖南省东部偏北 ，湘江下游和长浏盆地西缘 ，范 围在 110。53 一 ll4。l5 E，27。51 _28。4lN之间 。地 势南 高 北 低 ，基本 上是 山地 、丘 陵、岗地 、平原各 占四分之一 ；境 内成土母质主要是第四纪红色粘土 ，区内地带土壤为红壤 ，主要土壤类型有红壤 、黄壤 、黄棕壤 ，其 中以红壤发布很为广泛 ；属亚热带季风湿润气候 区，温 和湿润 ，季节变化明显 ，冬寒夏热 ，四季分明，春秋短促 ，冬夏绵长，充分体现了亚热带大陆性季风气候的典型特点。据统计长沙市现有植物约 900种 ，栽 培植物 494种 ，隶属于 102科28属 。原生植物 600种 ，隶属于 73科 187属  。

中南林业科技大学位于长沙市天心区，毗邻韶山南路、芙蓉南路，以林科大桥为界分为东西两个园区。路网交错复杂，影响到校园景观的整体性。

从现状分区上看，校内建筑较为拥挤，容积率高，路网复杂，高差大。

使用人群：人口密度大，使用人群组成成分复杂，以学生为主体，涵盖各个年龄段，对景观的功能要求比较丰富。

林校历史与植物文化：中南林业科技大学是一所“林”字打头的综合性大学，校训：求是求新，树木树人。但是在植物景观上缺乏对校园“林”文化的关注，也缺少对植物文化本身的探寻与溯源。

在园林绿地景观方面，整体绿地景观、绿地空间和绿地的总体布局一般。超过半数的同学认为校园内提供的可以进行活动的绿地数量偏少。主要缺乏以下活动空间:小规模的活动场地、晨读和思考的空间、散步可谈天的地方及运动空间。

植物景观方面，虽然植物品种、色彩、数量丰富，但植物景观效果并不理想，因为新建设校区用地紧张，绿地面积不足、破碎，缺乏整体的植物景观规划。植栽历史不长，景观效果不明显。水体景观方面，均属于人工水景，水体景观形式单一，数量较少，水质较差，有待改善。

在园林小品设施方面，校园内的导视系统没有及时更新，标示牌缺乏，急需增加桌凳和休息设施。人文景观设施方面，学术、文化气息不够浓厚，场所精神缺乏。校内道路、景点缺乏主题和名称。同学们普遍反映校园门口商业气氛过于浓厚，缺乏高校应有的学术氛围和学习气息。校园内缺乏反映学校风貌、具有教育意义、时代特色鲜明的小品和雕塑。仅有一处少量的人物雕塑和景石，一处主题雕塑，一处壁画，一对古树化石。

校园植物种类和数量非常丰富，不仅保留了原有的乡土树种，而且自建新校区起就十分重视珍稀濒危植物的迁地保护工作，目前已引种的珍稀濒危植物有25科48属63种，其中裸子植物7科16属23种，被子植物18科30属40种，其中*Ⅰ级保护植物22种，Ⅱ级保护植物41种。

从中南林业科技大学野生动植物保护协会调取了前几年的植物名录，详见附件一。

以班级为单位进行的植物群落调查，详见附件二。

优势S：植物资源丰富种类多样，分类系统完善；养护人员素质相对较高种植养护效果较好；学校有深厚的林业科学研究背景和优秀的景观植物研究学者，能为校园植物景观献言献策

劣势W：城区用地紧张绿地拥挤，种植杂乱，植物空间形态单一；有许多植物只是在校园内进行临时的迁地保护，植物所有权不属于学校，因此需要经常移栽和增补；许多现有植物需要保护，植物造景发挥空间不大。

机遇O：近城市干道交通方便，外界干扰对景观影响较小；

挑战T：周边建筑密度过高，人群组成较为复杂不易管理，城市干道穿过学校使得校园绿地破碎缺乏整体性

虽然植物品种、色彩、数量十分丰富，树种所在的生境均较为合理，病虫害也在可控范围内，但植物整体的景观效果并不理想。历史较长的建筑附近树木浓密，林荫丰富，但缺乏季相变化，较为单调沉闷；新建的构筑物和建筑物附近种植的种类丰富，但苗木规格较小，还不足以遮阴。

行道树多采用常绿，季相变化不够丰富，且新种植的树木冠幅不够，无法遮阴；部分行道树如天竺桂，分枝点较低，个子高的无法通过。部分道路绿化的整体性弱，如陶铸路西侧，从七教学楼一直到林科大桥桥头这一段，种植了许多壳斗科栎属的植物作为行道树，它们叶形独特，也有秋色叶可观赏，但是因为10多种同属不同种的植物种在同一条道路上，春天萌芽的时间不同，秋天落叶的时间、落叶的颜色也不同，造成道路景观的统一性非常差。

教学区、学生生活区、苗圃与教工宿舍及外部商业街杂糅，没能和用植物景观进行明显的功能区分。

西园同东园相比，绿地尤为破碎，道路也十分拥挤，人车分流不佳。一些树木没有足够的覆土，长势较差，同时校园内一直大兴土木，对植物的生长也有不小的影响，如文科楼的施工导致了其附近行道树的死亡。

校园内半开敞绿地缺乏，可以进行活动的绿地数量偏少。主要缺少足够的小规模的活动场地、晨读和思考的空间、散步可谈天的地方及运动空间。

校园垂直绿化有待加强。校园建筑物密集、高楼林立，存在许多高差较大的地方，可以利用藤本植物增加景观效果，如林科大桥桥体、桥下，经干草坪情人坡护坡、西园19栋等地。

学校目前有一些专类植物园，如裸子植物区、木兰科植物区、蔷薇科植物区、山茶园等，选址区域也符合植物的生长条件，但缺乏“园”的景观感，更像是一个标本库，没有给人的游憩提供适宜的尺度，同时也没能打造出标志性的植物园区景观。

打造校园的 前庭、中庭和后院 ：利用植物景观实现人车分流，分隔生活空间、教研空间、办公空间、门户空间等，打造舒适的人性场所。同时，利用种质资源丰富的特点，打造尺度宜人、分类合理的 植物专类园 。

四川大学江安校区位于成都市双流航空港经济开发区，地处文星镇与白家镇之间，校区占地面积3000余亩。江安校区的校园景观设计围绕着“环境生态化，景观园林化”的建设目标，充分利用水景元素做文章，形成了“一河、一湖、三渠”的水体景观格局。

四川大学江安校区的校园景观的另一个特色是校园内的桥文化。在小区内不仅有常副为418m的步行长桥，还有外形酷似赵州桥的白石桥，还有许多横跨景观水渠上的精致小桥。

有几处重要景观可以作为借鉴：

是天然湖泊基础之上经过固堤、疏浚、扩大之后形成的景观湖。其命名的来源是诸葛亮的自励名句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，正好切合大学的育人目标——培养高素质的社会服务型人才。

据闻是由挖掘名媛湖的淤泥经过人工堆叠而成，这里植物丰茂、绿树成荫。不仅是师生观景、休闲的公园，也是定向越野的绝佳场所。其命名来源于《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名”。如此命名，不仅能指明山体的特征，更能凸显文化内涵，方便师生记忆。

是06年为了县里学校西110周年校庆，同时为了丰富江安校区的校园文化景观而建设的，整个历史文化长廊以传达发展历程之中的重要事件和著名的生平事迹介绍为主线，同时反映出学校办学历史上的光辉岁月。

其校园的景观命名都非常有文化内涵，也可以形象贴切的表达地点的特征。反观我校，命名则十分直白，食堂、教学楼、宿舍园区的划分等，都是简单的按照方位和数字序列进行排列，缺少对校园文化的体现。

台湾大学一直倡导建设绿色校园、永续校园，位于台北市的公馆商圈，这里平日间总是车水马龙，城市喧嚣游走于都市空间的每一个角落，但唯独自然景观与人文景观交融的台大校园里依然是宁静和谐。

台湾大学的校园中，比较重要的校园景观有“傅钟”、“傅园”、椰林大道、旧图书馆、新图书馆、醉月湖等景观，被誉为“台大十二美景”。

是台大的中轴线和景观的标志，全长约600m，东西朝向。台大校园内很重要的大楼基本上都分布在椰林大道两侧。为丰富椰林大道的景观，陆续种植龙柏、杜鹃、樟树、茶花等，后续于人车分流、增添绿意、塑造特色等思考下进行规划设计，希望塑造属于全校师生且具有台大精神的椰林大道。之后又进行了景观改善工程，将椰林大道两侧从车道转变为广场化空间。经过多次的改造升级，实行了人车分流，调整汽车停车线，留出更多的空间供行人利用。设置掉头区域，让重车在此停车或掉头，减少重车对其他地面铺装的破坏，有效降低道路的维护费用，并且增加椰林大道的透水率与绿地面积，提升校园环境的生态机能，落实以人为本的理念，让整个校园环境更加绿色生态，并考虑到无障碍的设计。每年三月矩形台大杜鹃花节，椰林大道的杜鹃花丛亦成为校园内的赏花景点。

共同教室外的散珠松鼠是属于琉球松，曾经在建筑施工时根系遭到破坏，后被全体师生集体救助后修复。后来其周边地区陆续进行环境改造，迄今此地已经紧密交织成了一个活泼生动的校园空间，成为师生员工在课余时间观景休闲活动的开放场所。喂鸟平台是松树平台上的小小幽默，栩栩如生的雀鸟与松鼠雕塑，和随时出没的真是鸟类、松鼠，一起吸引了众人的目光，为精彩的校园生活增加更多乐趣。

“永续校园”的建设构想，以动态的眼光绅士校园的规划和建设，应该让后代人能够享有同样的校园环境。人车分流，打造生态良好的景观主轴线，并在植物景观中注入校园文化。引入动物元素，增加景观与人的互动性，富有趣味。倡导绿色出行，多使用电瓶车。

“永续校园”的具体措施有：①校园生物多样性指标建立与基础资料调查；②校园生物多样性网站的设置；③校园外来植物名录；④增加生态层次，如水域、密林等；⑤校园污水排放系统整治；⑥设置校园自行车专用车道，实现人车分流；⑦在大学课程中开设永续校园建设相关课程⑧建立能源管理体系，等等。

两型和谐的生态环境；朴实高雅的文化环境；开放活力的活动环境；悠闲舒适的生活环境

生态优先原则对树种的要求相对较高，这里所说的“高要求"并不是指“求贵求洋"，而是遵循自然规律，坚持“适地适树"原则，充分展现当地绿化特色，发挥乡土树种的优势。经过大自然长期的选择，乡土树种具备了良好的抗逆性和顽强的生命力，其凭借“树种成本低、成活率高、管护方便、抗病性强、观赏价值高'等优点在我国各地城乡建设中崭露头角。

按照生态优先的理念，植物规划树种选择以乔木为主，科学配置植物群落，提高群落的生物多样性，营造节约型园林。

〔1〕以乔木为主，科学搭配植物群落。遵照绿化以乔木为主的原则，按乔、灌、藤、草多层结构和科学搭配的方法开展绿地建设，不仅提高了植物群落结构的稳定性、生物多样性和生态安全性，而且大大提高了项目的生态效益和景观效益。

（2）适当种植不同生活型的植物，增加物种的多样化程度，使群落外貌层次更加丰富。

A.色彩变化

在做植物景观规划时，应考虑到植物的色彩差异和变化，从而通过不同植物的痦配种植显示其特有的景观特色。因此在植物景观规划时应考虑到植物色彩的统一变化。运用色彩对比的方法体现植物景观的层次与个性。树种规划时，分基调树种、骨干树种和一般树种。基调树种种类少，但数量大，形成该地域的基调及特色，起到色彩统一作用，而一般树种，则种类多，每种量少，五彩缤纷，起到变化的作用。植物景观规划时还要要注意色彩的相互联糸与配合，运用对比的手法来突出主题或引人注目。色彩构中红、黄、蓝三原色中任何一原色同其它两原色混合成的间色组成互补色，从而产生一明一暗，一冷一热的对比色。它们并列时相互排，对比强烈，呈现铫跃新鲜的效果。用得好，可以突出主题，烘托气氛。如红色与绿色为互补色，黄色与紫色为互补色，蓝色和橙色为互补色。我国诰园艺术中常用万绿从中一点红来进行强凋就是一例。

B.季相变化

不同季节，植物所形成的景观个性也不尽相同。如早春植物的先花后叶，通过开花来营造热烈的景观氛围，而部分植物如吞樟的春色叶也可为山野林地增添蓬勃的色彩。秋季，植物通过不同的秋色叶的变化来迎合李节的更甘，如银杏的金黄色秋色叶和三用枫的红色秋色叶通过其他常绿植物的衬托，展示多彩的秋季景观，冬夏亦有植物如此通过季柞的变化展示不同的植物景观。散而在植物景观规划时，应着审考虑其季相变化，运用不同的植物规划与种植设计，使得我们所苣造植物景观变化丰富、四季有景。

C.形体变化

在植物规划时，我们还应考虑植物的形休特征，不同的植物形体特征的组合也使得植物景观发生不同的变化。所以我们应考虑将不同形体的植物遵照美学原则进行合理规划，丰富植物空间层次，并使得植物林冠线节奏变化丰富多样。

植物景观也是传承大学独特精神文化，塑造校园环境个性气质不可或缺的一部分。比较有代表性的一种说法将大学文化分为精神文化、制度文化和校园环境文化三个层面。植物的种类数不胜数，自古以来人们都喜爱借助植物的美感特征而抒发内心的美感情怀。如将松树比喻万古长青；基于中国传统的文化赋予竹子潇洒、高节的文化内涵；这种象征手法来自大众的审美情趣，来自民族习惯和地方文化与风俗。将校园文化与植物本身的文化结合起来，如武汉大学的樱花、桂园、枫园、梅园，就是以树木景观命名，又彰显了校园文化的绝佳范例。而我们农林类院校，很好可以结合教学研究设置小型植物园或专类园，创造优美的教学环境，打造校园特色。

校园绿地的主要功能是庇荫、滤尘、减弱噪声、改善道路沿线的环境质量和美化校园。校园户外活动空间是供师生休闲、交往的场所。在规划时要中分考虑其功能需求，根据校园使用者的行为规律，对户外活动空间深入考究，采用不同的植物空间营造模式，为师生提供很为舒适的校园空间，满足师生的学习需求、社交需求、精神需求。

前庭：指从外界进入学校首先来到的空间，这里的植物景观是学校的门面。在林大，指的使东门到图书馆区域的景观以及西门到文科楼区域的景观。植物景观应塑造为庄严、整齐的风格，加强透视感，体现校园的庄重肃穆。

中庭：指学校主要的教学区及行政办公区域，是学校发挥主要功能的所在。需要尽可能保证教学环境的安静，并设有一定的户外休息场所。

后院：指的是师生的生活区域。涵盖体育活动场地、食堂、宿舍、其他实习场地等等。

中南林业科技大学校园植物景观结构为一轴、两环、多片区的带状结构。

一轴：指东西向以陶铸路为轴线纵贯校园办公、教学、科研、生活及小游园的中心景观轴，联系图书馆、教学楼、食堂、宿舍群等校园很重要建筑。是校园很主要的公共绿色通行空间。

两环：指东西两个园区的核心植物景观。其中景观边界环绕东园核心教学区及西园核心教学区的道路，起到连接柱景观轴线，构建绿色生态校园空间的功能。

多片区：指教研办公区、学生生活区、教工生活区、运动区、生态保育及特色景观区等多个功能区组成的景观片区。

结合教学研究设置小型植物园或专类园，创造优美的教学环境，打造校园特色。

植物景观营造不是追求"青"一色，园林植物应用与配置趋向于春有花夏有荫秋冬有形。通过树形、叶色、质感等的异同，加上合理的搭配来实现园林绿化复层模式，增强季相和色彩的变化。

此外，东门、西门入口区域经常放置时令花卉作为花坛，弥补种植区域不足造成的景观效果缺乏。可以给花坛景观进行季节性规划，如三月时摆放多种类的杜鹃，7月时摆放多种色彩的绣球花。

树种选择上应当以长沙的乡土树种为主，常绿树宜选用可观花、观果的地带性建群种；落叶树种可以选用季相变化明显且具有多种观赏价值的种类，如无患子、复羽叶栾树、枫香、野鸦椿等，同时可以适量增加鹅掌楸、蓝果树等。

进行树种选择时应当考虑生态学特性与立地条件相适宜的植物种类，且以叶色季相变化明显或者花、果等具有观赏价值的树种为主，如榉树、金钱松、合欢、复羽叶栾树、三角枫、北美鹅掌楸、猩红栎等。

对于部分正进行或者刚进行完建筑工程的土地，因为立地条件较差，应即时补种一些抗逆性强、生长较快的树种，如无患子、槐树、五角枫等。

在学校的主轴附近、教学楼附近、东西入口等人流集散处，由于人流量较大，可以多种植一些观赏价值良好的植物种类增强景观效果与宜人性。

1.行道树

在银杏、雪松、广玉兰、水杉、柳杉、枫香、腊梅、桂花、女贞、闽楠、天竺桂、杜英、乐昌含笑、英国梧桐、枫杨等的基础上，新增榔榆、榉树、柑橘、蓝果树

2.园景树

在原有迎春樱、樱桃、日本晚樱、八重樱、枫香、南酸枣、乌桕、合欢、白玉兰、二乔玉兰、泡桐、鹅掌楸、苦楝、紫叶桃、紫叶李、碧桃、桃等的基础上，新增牡荆、重阳木 

3.花灌木

石榴、紫薇、大叶黄杨、金丝桃、红继木、胡颓子、八角金盘、夹竹桃、杜鹃、云南黄馨、火棘、枸骨、紫荆、鸡爪槭、红枫、红叶石楠、四季桂、洒金珊瑚、含笑

4.绿篱

红继木、小叶女贞、瓜子黄杨、金叶女贞、南天竹、锦鸡儿、马甲子、雀舌黄杨、瓜子黄杨、龟甲冬青、紫叶小檗等

绿篱的种植要更加具有灵动性。

5.花坛花境

在原有茶梅、金钟花、萱草、金丝桃、日本鸢尾、射干、马鞭草、葱兰、杜鹃、结香、粉花绣线菊等的基础上新增棣棠、中华绣线菊

6.垂直绿化植物

原有藤本植物有紫藤、络石、凌霄、常春藤、异叶爬山虎、云南黄馨、薜荔、常春油麻藤、旋花等，种类丰富，可以运用在更多的地方，增强景观效果

7.地被植物

由于绿地种类繁多，功能各异，所配置的植物酐落景观各不相同，相应地对地被植物的配置也有不同要求，规划设计时需考虑用不同的地被植物来丰富林带、树丛、草坪景观，组成风格各异的人工群落。

在原有葱兰、酢浆草、红花酢浆草、紫叶酢浆草、萱草、吉样草、麦冬、结缕草、白车轴草、商陆、香附子、络石、狗牙根、马蹄金、美女樱、玉簪、虎耳草、蛇莓的基础上，新增一些自播繁衍的花卉，如波斯菊

8.观形树

银杏、池杉、水杉、马尾松、雪松、侧柏、龙柏、广玉兰、英国梧桐、石楠、椤木石楠、枫香、朴树、三角枫、鸡爪槭、女贞、白花泡桐、枫杨、榔榆等。日本冷杉、黑松、湿地松、金钱松、杉木、日本柳杉、落羽杉、柏木、刺柏、圆柏、日本花柏、罗汉松、鹅掌楸、粗榧、白玉兰、合欢、木、黄杨、雀舌黄杨、交让木、早柳、苦槠、榆树、榉树、海桐、杜英、梧桐、重阳木、乌桕、冬青、构骨、卫矛、胡颓子、君迁子、柿树、栾树、复羽叶栾树、无患子、南酸枣、黄连木、盐肤木、光叶槭．中华槭、青榨槭、金钟花、白蜡树、小蜡、夹竹桃、阔叶十大功劳、十大功劳、紫薇、七叶树等。

9.观花树

春季观花树种：深山含笑、含笑、白玉兰、桃、湖北海棠、李、梅、樱花、麻叶绣线菊、中华绣线菊、重瓣棣棠、紫荆、瑞香、连翘、金钟花、探春花、云南黄馨、毛泡桐、白花泡桐等。

夏季观开花树种：广玉兰、蔷薇、合欢、栾树、栀子、狭叶栀子、金丝桃、椤木石楠、六月雪。

春季夏季都可观花的树种：紫藤、石楠等。

夏季秋季都可观花的树种：白兰、糯米条、六道木、木槿、木芙蓉、夹竹桃、牡荆、石榴、锦葵等。

秋季观花树种：决明。

冬季春季都可观花树种：蜡梅、茶梅。

四季都有花可观的树种：月季、桂花。

10.观叶树木

春色叶树：红椿、野鸦椿、石楠。

秋色叶树：金钱松、落羽杉、水杉、池杉、银杏、鹅掌楸、白玉兰、枫香树、朴树、榆树、榉树、爬山虎、三角枫、鸡爪槭、光叶槭、中华槭、青榨槭、拐枣、柿树、英国梧桐、枫杨、重阳木、七叶树

常色叶树：紫叶桃、紫叶李

具特殊形状叶树：紫荆、八角金盘、黄杨、雀舌黄杨、锦熟黄杨、爬山虎、苏铁。

叶片较宽大而具较高观赏价值树：北美红栎、猩红栎、沼生栎、广玉兰、葛、梧桐、木芙蓉、阔叶十大功劳、白花泡桐

因复叶而具观赏价值树：澳洲金合欢、合欢、复羽叶栾树、枫杨、重阳木、枫杨、木通、七叶树。

其它：日本五针松、雪松、日本柳杉、刺柏、侧柏、日本花柏、粗榧、红继木、卫矛、对节白蜡、金叶女贞

11.观果树

白果系：银杏、薜荔、乌桕

红色果系：桃、野山楂、湖北海棠、石楠、火棘、构树、枸骨、冬青、石榴、南天竹、丝棉木

紫色果系：罗汉松、紫叶李。

黄色果系：李、梅、胡桃、胡颓子、柿树、南酸枣。

其它：皂荚、枫香、化香树、枫杨、马甲子、拐枣、小叶栎、栓皮栎、麻栎

12.观枝干树木

梧桐、青榨槭、卫矛（带栓皮翅）、红瑞木、银杏、榔榆、榆树、英国梧桐

13.观根树木

池杉（膝状根）、爬山虎（吸盘）

基调树种：香樟、杜英、天竺桂、复羽叶栾树、乐昌含笑、广玉兰等

骨干树种： 银杏、无患子、朴树、雪松、水杉、闽楠、女贞、乌桕、日本晚樱、鸡爪槭

乔木：灌木=4:6

落叶树：常绿树=5:5

1.入口区域（东）：闽楠+天竺桂-迎春+红继木+锦绣杜鹃+四季桂+红叶石楠

2.入口区域（西）：香樟+红花木莲-（花坛时令花卉）-结缕草；雪松-紫叶桃+红叶李+木芙蓉-银边大叶黄杨

3.东园核心教研区：香樟+银杏+乐昌含笑-桂花+乐东拟单性木兰+毛背桂樱-四季桂+红继木+红叶石楠；日本晚樱-火棘球-野蔷薇；设置木兰园、蔷薇园、裸子植物园三个专类园；同时在私密区域进行珍稀植物的保护

4.西园教研区：广玉兰+冬青+猩红栎+天竺桂-鸡爪槭+红枫+三角槭+二乔玉兰；香樟+鹅掌楸+女贞+乐东拟单性木兰-八角金盘+枸骨-波斯菊等籽播花卉；设壳斗科专类园、槭树科专类园和冬青科标本库

5.办公区：香樟+广玉兰+枇杷+梓树+南酸枣+梧桐-珊瑚树+紫叶李-金叶女贞+红叶石楠+红继木；香樟+枫杨-山茶+龙柏+南天竹 层间藤本：常春油麻藤；设山茶专类园：上层植物主要为原生马尾松、无患子，中层为各类山茶

6.生态保育区及苗圃：保护原生植物群落为主，适当增加观花观叶树种，如福建山樱花、银杏、腊梅、美人梅、红花木莲、猩红栎、合欢等。同时可以引入植物的寓意与文化内涵，如马尾松-竹-梅花，寓意岁寒三友

7.滨水休闲区：水杉+香樟+乌桕-红枫+石榴+日本晚樱-枸骨+四季桂+红叶石楠+金叶女贞+金边六月雪；广玉兰+女贞-珊瑚树+小叶女贞+月季

8.东园体育运动区：复羽叶栾树+乐昌含笑+杜英+日本晚樱-胡颓子+大叶黄杨-紫叶酢浆草+白车轴草

9.西园体育运动区： 香樟+雪松+广玉兰+天竺桂-夹竹桃+海桐+火棘-结缕草

10.西园生活区：以基础种植为主，辅以少量有色树种；香樟+杜英+大岛樱+二乔玉兰-紫薇+海桐+无刺枸骨；复羽叶栾树+枫香+香樟-四照花+紫薇-结缕草

11.东园生活区：水杉+香樟+竹+银杏-二乔玉兰+木芙蓉-山茶+杜鹃；杜英+银杏+复羽叶栾树-二乔玉兰+紫叶李+桃花-红花酢浆草+白三叶

植物园规划设计是城市规划设计中一项很重要的内容。一般综合性植物园规划有三个部分组成，即展览区、科研区、生活管理区。

1．科普展览区

目的在于把植物世界的客观自然规律以及人类利用植物、改造植物的知识展览出来，供人们参观学习。主要内容如下。

(1) 植物进化系统展览区

该区是按照植物进化系统分目、分科布置，井然有序地反映出植物由低级到高级的进化过程，使参观者不仅能得到植物进化系统的概念，而且对植物的分类及种、属特征也有概括的了解。但是往往在系统上相近的植物，对生态环境、生活因子要求不一定相近，在生态习性上能组成一个群落的植物，在分类系统上又不一定相近，所以在植物配置上只能做到大体上符合分类系统的要求，即在反映植物分类系统的前提下，结合生态习性要求和园林艺术效果进行布置。这样做既有科学性，又切合客观实际，容易形成较完美的公园外貌。

(2) 经济植物展览区

经过搜集以后认为大有前途，经过栽培试验确属有用的经济植物才栽入本区展览，为农业、医药、林业以及园林结合生产提供参考资料，并加以推广。布置一般按照用途分区，如药用植物、纤维植物、芳香植物、油料植物、淀粉植物、橡胶植物、含糖植物等，并以绿篱或园路为界。

(3) 抗性植物展览区

植物有吸收氟化氢、二氧化硫、三氧化硫、硫化氢、二氧化氮、溴、氯等有害气体的能力，但其抗有毒物质的强弱、吸收有毒气体的能力大小常因树种不同而不同，这就必须进行研究、试验，培育出对大气污染物质有较强抗性和吸收能力的树种，按其抗毒物质的类型、强弱，分组移植本区进行展览，为园林绿化选择抗性树种提供可靠的依据。

(4) 水生植物区

根据植物有水生、湿生、沼泽生等不同特点以及喜静水或动水的不同要求，在不同深浅的水体里或山石涧溪之中布置成独具一格的水景，既可普及水生植物方面的知识，又可为游人提供良好的休息环境。

(5) 岩石园

岩石园多设在地形起伏的山坡地上，用地面积不大，利用自然裸露岩石或人工布置山石，配以色彩丰富的岩石植物和高山植物进行展出，并可适量布置一些体形轻巧活泼的休息建筑，构成园内一个风景点。

(6) 树木园

是展览本地区和引进国内外一些在当地能够露地生长的主要乔灌木树种，一般占地面积较大，对用地的地形、小气候条件、土壤类型、土壤厚度都要求丰富些，以适应各种类型树木的生态要求。可以按地理分布栽植，或者按分类系统布置。

(7) 专类园

把一些具有一定特色、栽培历史悠久、品种变种丰富、具有广泛用途和很高观赏价值的植物加以收集，辟为专区集中栽植，如梅花、山茶、杜鹃、月季、玫瑰、牡丹、芍药、荷花、棕榈、槭树等。任何一种都可形成专类园，也可以由几种植物根据生态习性、观赏效果等加以综合考虑配置，能够收到更好的艺术效果。

(8) 温室展览区

把一些不能在本地区露地越冬，必须有温室设备才得以正常生长发育的植物展出，供游人观赏，谓之温室展览区。温室展区体形庞大，外观雄伟，是植物园中的重要建筑，如北京植物园的主体温室。

2．科研区

是专供科学研究和结合生产用地，为了避免干扰，减少人为破坏，一般不对群众开放，设有专用的出入口，仅供专业人员参观学习。用地要求地势平坦，土壤深厚，水源充足，排水方便，地点应靠近实验室、研究室、温室等；用地要集中，还要有一些附属设施，如荫棚、种子和球根贮藏室、土壤肥料制作室、工具房等。

3．生活管理区

植物园多数位于郊区，路途较远，为了方便职工上下班，减少市区交通压力，植物园应修建职工生活区，包括宿舍、饭堂、托儿所、理发室、浴室、锅炉房、综合服务商店、车库等。

设计单位

概念与扩初设计——荷兰NITA园林景观设计院，主设计师尼克·诺森。 施工图设计——城市建设研究院

设计理念

1、“市”“野”之间 用人工手段去创造一个自然环境，形成有湖泊、河谷、溪流、湿地、山林、坡地、树林等多种形式的自然生态环境，突显城市绿洲境界。 2、“山”“水”之间 以山水为构架，充分利用原有水系，并通过人工堆土造山，形成山环水、水绕山的山水园林空间。 3、“动”“静”之间 运用传统与现代造园林理念，环绕公园主环道布景，并在主要景点及主环路旁营造小游园，动静结合，虚实相间。 4、“林”“木”之间 充分利用植物造景，塑造出山地密林的森林空间，体现季相变化特色生态空间，充分展示观赏空间、草甸空间、苗圃种植林等不同的植物景观。 5、“传统”“现代”之间 借鉴中国传统园林中“步移景异”的空间组织形式，形成动线和视线上的变化多样，运用现代材料和设计手法，塑造出贴近大自然气息的生态公园。

设计布局

整个公园从西往东形成南北条块状规则式人工种植展示区、岛屿生态自然区、湖区和山地自然生态林这四个区域。穿越这四个条块的东西向主游览线两侧，用人工化的设计手法，布置名贵花卉园、五觉园等，形成线条与点的序列穿插，与自然化的大背景形成对比。 1、人工种植展示区 在此区域内，靠南施街一侧种植苗圃林地，一方面考虑今后公园内苗木更换需要，另一方面作为后期商业开发预留用地。在苗圃林地东侧南北向的狭长地带布置花灌木展示区，以各种低矮的特色花灌木为展示主题，并通过东西向的直线形水渠和小园路进行分割，形成几何形布局，游人来回穿梭与花境之间，体验花木色彩的缤纷和自然的芳香。靠水一侧，布置音乐喷泉广场和亲水平台，作为集散活动空间。 2、岛屿生态自然区 利用原有白塘湖的两个岛屿，通过人工筑岛和水系改造，形成四个错落变化的岛屿和一片湿地，每个岛上种植突出季相变化的生态林，突出春、夏、秋、冬不同的植物种类。岛屿与湿地用木栈桥相连，使游人时而临水、时而入林，游、赏、憩相结合。 春季岛：以柔和松软的缓坡草坪为基调大面积种植樱花、玉兰等春季观花植物，突出春天的活力。 夏季岛：种植广玉兰、紫薇、合欢等树木，与湿地景观一起，创造出宁静安闲的气氛。 秋季岛：通过种植银杏、元宝枫、桂花、金钱松等树种，创造浓密、幽深的气氛。 冬季岛：选用湿地松、黑松、赤松等常绿针叶树种，表现冬季植物傲立雪霜的生命力。 3、湖区 利用原有白塘湖，形成公园中部很大的水面，在湖面上组织划船等水上活动，使游人欣赏湖光、山色、林木之美。 4、山地自然生态林区 在公园的东部，运用人工手段，堆土叠山，形成海拔约10—16米高低错落的人工山体，并模拟出原始山林生态系统，对山体进行大面积绿化。在山林中设计出溪流、水塘、岩石园、鸟类栖息园、草甸、儿童游戏场等多种景观和活动空间，形成地形起伏变化，林木葱茏、山地自然景观多样的游憩空间。 5、特色景点 名贵花卉展示区：在山地自然生态林区靠湖一侧，设计一处随地形倾斜的椭圆形名贵观赏种植区，以青山为背景，绿水为引导，环湖四周都能观赏到色彩斑斓的大花坛，成为公园一大亮点。 五觉园：在湖区南侧沿东西向主游园一旁，布置以“味”“触”“视”“听”“嗅”的五觉体验园。 味觉园：利用网格旋转与交错，围成几何化的活动空间，选择有味觉代表性的自然植物种植于方格中，如茶树、果树（枇杷、樱桃、沙梨、无花果），并有植物介绍牌，在园中的建筑体设立中餐厅、服务、休息走廊等，经营各种有味觉体验的项目，如茶艺、果艺、药艺等经营项目。 触觉园：以整体的地型起伏塑造出奇特的地型景观，以模数的网格进行划分，强调人活动的过程中与大自然的多种接触，利益用特殊的安排，迫使人的行为出现坐、立、靠、躺、卧、倚等不同的姿态，在这行为过程中使用自然界的多种材料，使人与这些材料充分接触，并产生不同的体验。在方格中设立一些人工造雾、喷雨等小型自然景观，以此给带来触上的变化。 视觉园：通过游览路线的设计，使人进入园中后，出现一些反常规的设计处理向人展示自然景观的反常规的视觉效果。通过运用各种现代的材料（如反射镜面、不同透明的玻璃、金属等）对自然景观进行重新整合以创造出奇特景观，说明如果换种角度方式，人对景观会产生与日常印象完全不同的认识。 听觉园：我们将自然界代表性的声音比如水流花开、清风鸟鸣等用一些装置将其放大，让人在园中通过声音唤起对自然的热爱与回归，通过一些特殊的科技手段，模拟一些用普通的方式不能听到的声音，如“花开”、“种子破土”等增加园中的趣味性与知识性，吸引较多的人来此游玩。 嗅觉园：通过几何布局将不同香味的植物分区种植，椭圆形的特殊草坡上种植观赏性较强且带有明显香味的群落植物，通过设置交错的木平台及混凝土构架能让人停驻休息。在交替的活动体系中使人穿行于不同的嗅觉体验，并通过植栽设计使具有较强的观赏性、趣味性与知识性，增强游人对嗅觉园的活动参与。

公园地势

整个公园可大致分为西、中、东三大地块区域，地势也从西向东逐渐提高。 西区：地势较为平坦，布有“公园西主入口、综合服务建筑1（音乐雾广场）、综合服务建筑3、租船管理处”以及观光游览车起（终）站点，这些均为公园游客活动相对集中的聚散地。 中区：以“春夏秋冬”与中心湖为界。地势较“西区”有所提高且起伏不平，一是为了适当遮挡入园游客的视线，同时也是根据“春夏秋冬”季节与适宜植物生长的特征而筑。其中“游船车辆修理处”布置于“春岛”，“VIP贵宾接待室”布置于“秋岛上”。 东区：地势很高。采用机械堆筑主峰高度为14.8米、次峰高度为11米的人工山体。其间布置“综合服务建筑2、综合服务建筑4 ”以及“山顶茶室”。为了体现城郊野外山林的原始旷野情趣，在山体上还构筑二条“人工溪流”，一条为“水溪”，另一条为“旱溪” 。同时在山体上的适当位置，还涉及布置了面积大小不等的三个“儿童游乐场”。

游路系统设计

出入口： 公园设三个入口。其中游人出入口为二个，分别布置在临南施街与新塘街东、西两侧，管理出入口一个，不只在靠南施街一侧。在两个出入口大门旁设停车场。 游路系统： 围绕公园四周布置一条人、车（电瓶游览车、工程管理车）共用的环形主路。连接东、西两个出入口，不止一条弧线型主游览步行路，其它支路、小路穿插与主路之间。

配套设施

1、音乐喷泉广场 　为了增加公园亮点，全园内共设置了多种不同造型效果的喷（雾）泉。主要形式有“对喷、涌泉、跑泉、跳泉、拱泉”等。此外，为了吸引游客，还设计了充满情趣的“记忆喷泉”供游客娱乐。 如“入口大门1”前广场景观池内的“拱喷”和“涌泉”；小广场上的“喷雾台”；“综合服务建筑1”中“雾广场”上的15种形式的组合旱喷；沿“景观长桥”布置的“直喷”与“花篮”；“景观长桥”与“五觉园”连接桥上的“光控层流”对喷；“五觉园”内的“趣味记忆”喷泉和“声控喷泉”等。 2、室外灯光照明系统 以“绿色回归自然”为主题，强调实用性与观赏性于一体，突出“生态、环保、节能”新理念，创造独具特色的夜景灯光照明效果。 3、儿童娱乐游具 结合公园东部山体地形，分别在不同位置适当安置一些适宜青少年的娱乐游具，以吸引各年龄层“小游客”到园游玩，从而带动消费人群。 游客需知 1、公园开放时间：上午9:00—下午17:00 2、游客进入公园应自觉遵守社会公德、公共秩序及公园规章制度，禁止游客在公园内集会游行及从事违法乱纪活动。 3、严禁游客携带枪支弹药、易燃易爆、化学品等危险品进入公园。游客不得在公园内使用明火，严禁游客在公园内吸烟。4、游客应爱护公园一草一木，严禁毁坏花草树木，践踏草坪和植被，不得进入篱笆护栏内，严禁游客刻划、涂鸦、攀登等损坏公园建筑、景观、灯光设施设备的行为。5、禁止游客将自行车等车辆、滑板、轮滑、帐篷、气垫床、桌椅、遥控航模等带入公园内。 6、严禁游客在公园内垂钓、游泳、捕鱼等行为，不得进入篱笆护栏内，严禁捕猎飞禽、水栖动物、昆虫、鱼鸟。 7、游客应注意公共卫生，文明游园，严禁游客携带各类动物入园。严禁在公园随地吐痰、便溺，抛弃果壳皮、纸屑、烟蒂、口香糖等废弃物。 8、老弱病残、孕妇及儿童进入公园须有家人全程陪同，注意自身保护，安全自理，游客游园的同时，妥善保管好自己随身携带物品。 9、禁止游客在公园内兜售一切物品及设置障碍物和广告牌等未经公园同意的事宜。 11、团队游客负责人，应主动向公园客服中心办理入园手续，领取入园须知，向队员宣传游园须知，遵守公园各项规章，做文明游客。12、游客在公园游览过程中遇到问题可向公园客户服务中心咨询。

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